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　　9月9日下午，金山區慶祝第41個教師節座談會在區行政服務中心舉行。區委副書記金俊峰出席座談，並代表區委向辛勤耕耘在全區教育戰線的廣大教師、教育工作者以及離退休老教師們致以節日的誠摯問候和崇高敬意。

　　會議為從教三十年教師代表贈書，並向第六屆金山區“匠心教師”和2023-2024學年金山區優秀（最佳）班主任建班育人展示交流活動最佳班主任頒發証書。

　　她深耕物理教學領域28年，擔任班主任25年。她精准把握學情，巧用生活案例化解抽象概念，教學成績常年居區前列。她嚴慈相濟，注重學生全面發展，所帶班級曾獲市級優秀集體。她主持的課題獲得市級獎項，多次承擔區級公開課，為區物理教學質量提升發力。

　　他以深厚的教育經驗與始終如一的熱忱從教35年。他勇於創新，積極探索生成式人工智能等前沿科技與教學實踐的融合，取得明顯的教學成果。他責任感極強，對學生充滿耐心，踏踏實實上好每一堂課，批改好每一份作業，贏得學生喜愛，也成了家長和同事心中信賴與認可的好老師。

　　從教35年，他始終堅持默默耕耘在教學第一線，並長期擔任班主任。他善用幽默風趣的課堂語言營造和諧的學習氛圍，讓數學變得生動而輕鬆。敬業精神和高質量的教學成績，贏得了領導和家長的高度信任，曾獲金山區優秀班主任、“學生心目中的好老師”等榮譽，所帶班級曾獲市、區級優秀集體。

　　她秉持“讓物理貼近生活，讓科學點亮思維”理念，善於將抽象公式轉化為生動實驗，用生活現象解讀物理原理，讓學生在動手探究中感受科學魅力。她帶領物理教研組探索數字化教學創新，開展示范教學與送教交流活動。2024年，物理教研組被評為金山區“基於三個助手的數字化學程”項目優秀教研組。

　　從教33年，他擔任班主任32年，承擔過13屆初中畢業班的英語教學工作。他積極探索加強和改進學生思想道德建設的有效策略，在教學改革中不斷優化教學模式，提高農村學校教育教學質量。他的言傳身教得到了學生的喜愛和家長的尊重，曾獲教育局嘉獎。

　　他熱愛教育，堅守教學一線32年，擔任班主任31年。他堅信每個孩子是獨一無二的，潛心激發學生的潛能與創造力，讓學校生活豐富多彩，知識變得生動有趣。他因材施教，力求成為學生心靈的引路人，所帶班級曾獲區、校級優秀集體，個人曾獲得金山區教育局優秀共產黨員等稱號。

　　從教36年，近30年扎根高年級數學教學一線，連續帶教十余屆畢業班。面對教育變革，他主動擁抱技術變革，實踐分層教學，設計“小步快走”“能力攀登”“思維跳板”等個性化策略。他以匠人之心深耕課堂，用日復一日的平凡堅守崗位，為每一屆學生照亮前路，鑄就教育者的非凡價值。

　　她始終扎根教學一線，以趣味為“鑰”，精研教法，在課堂細節中落實立德樹人。她嚴慈並濟，創新推行班級自主管理，積極搭建家校共育橋梁，深受學生喜愛與家長信賴。所帶班級多次獲評市、區級優秀集體，個人先后獲“上海市園丁獎”“上海市優秀少先隊輔導員”等榮譽，用堅守與匠心書寫著教育答卷。

　　從教34年，她堅守“德高為師，身正為范”的教育初心，從教研組長到教科研骨干，從一線教師到社區志願者，每一個角色都烙印著她對教育的熱愛。在平凡的崗位上澆筑出閃亮的教育豐碑——那些綻放的科研成果、成長的教師團隊、笑臉盈盈的孩子，正是對“匠心”二字最動人的注解。

　　她以匠心守童心。她是“心靈擺渡人”，攜“情緒魔法盒”陪伴特殊孩子，用三本檔案記錄單研兒童成長﹔她是“成長雕刻師”，持多本專業証書繪“班級星圖”，定制個性化培育方案﹔她是“教具發明家”，將舊棉繩、中藥盒變“成長伙伴”，讓傳統文化融入童趣。

　　2023-2024學年金山區優秀（最佳）班主任建班育人展示交流活動最佳班主任

　　金山區骨干教師，曾獲區“園丁獎”“明天的導師”工程金苗獎，擔任第五期“種子球速体育网站計劃”主持人等。她深耕班主任工作及語文教學，2021年起連續四年獲區年度工作突出貢獻嘉獎。她主導的“氣候變化探索之旅”項目獲區一等獎，並多次在全國、市區級論壇交流。作為區班主任中心組成員及工作室主持人，她積極推動教研協作，以“愛與責任”踐行育人使命。

　　從教17年，擔任班主任工作13年，她始終秉持“在愛與智慧中教書育人”的育人理念，用智慧與溫度點亮每個孩子的成長之路。課堂上，她以智慧為鑰，開啟知識之門﹔生活中，她以愛心為橋，傾聽青春心聲。曾獲“金山區優秀班主任”，所帶班級獲“金山區先進班集體”。教育路上，她始終堅持一路追光，一路陪伴，用信念守護每一顆星星，點燃每個孩子的璀璨星河！

　　作為一名青年班主任，他以滿心熱忱與責任守護學生成長。日常工作中，格外關注學生個性需求，耐心疏導心理困惑﹔精心打造班級文化，設計特色德育活動，讓班集體充滿向心力，所帶班級獲多項區級榮譽﹔撰寫20多萬字班級敘事，搭建家校溝通橋梁，溝通家校育人理念，反饋學生情況，凝聚教育合力﹔深耕德育科研，在《班主任》《中小學德育》《班主任之友》等專業刊物發表10多篇論文案例。

　　自擔任班主任以來，她始終秉持嚴慈相濟的帶班風格，與學生亦師亦友，共同成長。堅持“和而不同”的育人理念，尊重學生個體差異，著力培養他們成為既具備獨立人格又富有集體精神的新時代少年。其所帶班級多次榮獲區、校級優秀集體稱號。個人曾榮獲市班主任基本功競賽三等獎，區班主任基本功大賽二等獎及育人故事單項獎。

　　作為一名從事職業教育17年的教師，她始終堅守“以專業精神育人，以工匠情懷塑人”的理念，是學生眼中的良師益友。她所帶班級班風正、學風濃、凝聚力強，多人獲上海市獎學金，其個人獲上海市中職班主任基本功大賽一等獎。除了專注於教書育人，她同樣深耕教育教學研究工作，主持市級在線開放課程，參與課題研究，多項論文案例獲獎。她以扎實的行動，成了學生成長道路上堅實的基石。

　　她以“師者如蘭，香遠益清”的品格堅守講台，以教育的溫度與專業的深度，為學生營造團結溫馨、學風濃厚的成長家園。她多年執教初三畢業班，所帶班級獲“優秀班集體”等稱號，個人屢獲教育局記功嘉獎、“明天的導師”工程金苗獎及“金穗杯”班主任基本功大賽榮譽等。她秉持“教育即生長，幸福是方向”的理念，著力構建學生、家長、教師三位一體的“幸福生態圈”，賦能學生多元發展。

　　從教13年，深耕班主任崗位12載，她始終堅守“每一顆童心都值得被愛護”的教育理念。日常工作中，她用心發掘每個學生的閃光點，精心創建班級特色文化，全力激發學生成長潛力。曾獲2021-2022學年金山區“優秀班主任”榮譽稱號，在金山區“金穗杯”班主任基本功大賽小學組中斬獲一等獎，未來也將繼續以愛為帆，助力學生逐夢前行。

　　在多年的帶班過程中，他秉持以學生為本，用愛心與智慧照亮成長之路的理念。從初中生的身心發展特點出發，以愛育愛，滲透在生活的點滴瞬間，力求讓每個生命都精彩綻放。他用真誠的心，贏得了家長的信任和學生的愛戴。所帶班級曾獲區、校級優秀集體，個人曾獲金山區園丁獎、班主任基本功比賽二等獎、金教院集團優秀共產黨員榮譽。

　　擔任班主任工作8年以來，創立並踐行“小叮當班”暖育成長方略，秉持“叮當啟智，德能領航”理念，通過文化浸潤和制度賦能激發學生自主管理。她注重儀式教育，舉辦班干部就任儀式，構建“彩虹小組”“崗位矩陣”等機制，實現全員參與、共建共享。曾獲金山區建班育人案例二等獎、“優秀共青團員”等榮譽。教育實踐溫暖而有成效，深受學生喜愛和家長認可。

　　從教十載，他不僅是教學能手，更在班主任領域表現突出，在班主任基本功大賽中屢獲佳績。始終秉持獨特的教育理念：堅信教育如作文，謀篇布局需匠心獨運，起承轉合皆見真情。他將理論與實踐緊密結合，充分彰顯其出色的班級管理智慧與育人藝術。他以理念為舵，以愛心為槳，在教育長河中，精心書寫著與每一位學生溫暖而深刻的成長篇章。

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