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棗庄：家校社協同育人點亮生命成長之路
2025-08-04 22:24:57
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返回列表放學后，家長和孩子一起在閱讀角分享書籍﹔社區活動中，非遺傳承人教學生縫制布老虎﹔家長課堂上，父母們圍坐交流育兒心得…… 這是山東省棗庄市市中區紅旗小學的一幕幕場景，是紅旗小學以“愛與協同”為核心，構建家校社協同育人體系的生動寫照。
近年來，該所學校通過創新育人模式、重構家庭生態、鏈接社會資源，讓教育從“學校單打獨斗”變為“多方同心同行”，讓每個孩子都能在滋養中閃光。
“教育不是雕刻，是喚醒。”這是紅旗小學始終踐行的育人理念。在日常教學中，教師們堅持“蹲下身子看孩子”，從細微處發現每個學生的獨特性 ——2024 年畢業的一名學生曾因上課畫漫畫被認為“走神”，教師卻發現她在用畫筆記錄數學公式，這份對“不乖”的理解，最終呵護了孩子的創造力。
這樣的“看見”，不僅發生在校園裡，更延伸到對家庭教育的理解。學校深知，每個孩子的成長都離不開家庭土壤，而許多家長的教育焦慮，源於“不知道如何正確愛孩子”。
為此，2023年11月，紅旗小學成立市中區第一所家長學校，創新推出智慧父母成長“135” 培養模式（1個智慧成長營、3 類關系課程、“5 個一”家長閱讀班），從家庭生態入手，為教育“減壓賦能”。
在家長成長體系中，“五個一”閱讀班是重要載體。學校聯合區婦聯，為每個級部開設2-3個閱讀班，通過“每天一領讀、每周一分享、每月一沙龍、每學期一親子展演、每學期一表揚”的模式，引導家長學習育人方法。如今，每周四下午 2:30 的家長研修營已成為常態，家長們在這裡不僅收獲育兒知識，更實現自我覺醒。
針對“夫妻教育不同步”等問題，學校開設夫妻關系課程，通過角色扮演、約定共建等方式修復家庭能量場。曾因生意忙碌缺席孩子成長的家長，在課程中理解了妻子輔導作業的崩潰，如今堅持每周至少接送孩子 2 次﹔更多家庭通過約定“共同參與家長會”“輪流陪孩子閱讀”，讓孩子感受到雙倍的安全感。
此外，學校邀請“五老”（老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范）開展家風家教培訓，退休教師結合自身經歷分享孝親敬老、勤儉持家的故事。一名學生的家庭就因此改變：“以前爸媽周末各去各家，現在我們一家三口一起回姥姥和奶奶家。”在好家風的浸潤中，孩子們逐漸養成孝親敬長、明禮誠信的品格。
2024年11月，學校牽頭成立棗庄市首個“教聯體”，將學校、家庭、社區、社會資源緊緊相連，打造“15 分鐘教育圈”。
在校園裡，檢察官走進家長會宣講《家庭教育法》，公安警官站上思政課堂開展法治教育﹔在社團活動中，非遺傳承人李安球速体育Welcome玲帶來布藝課，雷鋒班第四任班長曲建文講述雷鋒故事﹔在社區裡，鄰裡節上的親子游戲、師生展演成了固定節目﹔在紅色展館裡，抗日英雄庄興岱的后代講述先輩故事，學生們觸摸烈士鋼筆，上一堂“行走的思政課”。
這種“無圍牆”的教育，讓資源活了起來。目前，學校年均開展“行走思政課”10余場，非遺、紅色教育等特色課程覆蓋全體學生。2024年，紅旗小學先后獲評“學雷鋒先進集體”“棗庄市科普教育基地”，這些榮譽正是對協同育人成效的最好印証。
協同育人的成效，最終體現在每個孩子的成長裡。曾經因成績差被媽媽當眾責罵的周浩然，如今會收到媽媽手寫的 “心裡話”﹔新轉入的林小冉在社區“星火閱讀”活動中找到了第一個朋友﹔家長孫曉梅在感謝信中寫道：“以前隻盯著成績，現在發現孩子會給爸爸留飯、給爺爺奶奶打電話，原來成人比成才更重要。”
在教育質量上，學校同樣實現跨越式發展：2024 年獲評“棗庄市教育教學優秀單位”，“一訓三風”入選省級優秀案例，家校社協同課題獲省教科院立項。而更珍貴的是，“尊重每個生命”的理念已深入家校社各方，家長不再焦慮“攀比”，轉而關注孩子的品格與習慣﹔社區主動提供活動場地，成為教育 “第二課堂”﹔學生們在多元評價的滋養中，逐漸長成“自己的模樣”。
如今，紅旗小學的家校社協同模式已形成品牌效應。學校的“五個一”閱讀班、家長成長營等經驗被推廣﹔省級課題《家校社協同賦能小學生生態行為文明教育》立項研究，6 篇相關論文在國家級刊物發表。
“教育是農球速体育Welcome業，需要慢慢滋養。”未來，學校將繼續深耕家校社協同，讓每個家庭成為溫暖的教育場，讓每個社區成為成長的加油站，讓愛與協同的光芒，照亮更多孩子的成長之路。（滿艷）
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