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　　五月的惠州市西湖技工学校，校园里弥漫着青春的气息，也涌动着技能的热潮。在刚刚落幕的第十四届技能文化艺术节暨校园开放日中，同学们如同璀璨的星辰，在赛场上绽放出耀眼的光芒。他们精湛的技艺、专注的神情、自信的风采，无不彰显着这所学校独特的育人魅力。而这一场场精彩绝伦的技能比拼，也仅仅是惠州市西湖技工学校全方位育人画卷中的一抹亮色。自2009年建校以来，学校始终秉持“以生为本”的育人理念，将党建引领、德育浸润、师资培育、教学创新与就业服务有机融合，宛如一位耐心的工匠，精心雕琢着每一位学子的未来。

　　在学校，只有党建与育人同频共振，才能更好地落实立德树人根本任务。在惠州市西湖技工学校，党建工作贯穿于教育教学全过程，学校将党的教育方针转化为育人实践，让红色基因在校园里生根发芽，为学生成长注入强大的精神动力。

　　惠州市西湖技工学校党支部以“三会一课”、主题党团日为载体，精心组织学习活动。还创新形式，开展“行走的思政课”，带领党员教师、团员学生走进广州黄埔军校旧址、惠州非遗展示馆、惠州东湖旅店进行爱国主义教育。生动的学习体验，让党员教师深刻认识到“为党育人、为国育才”的神圣使命，也将这份使命感化作日常教学中那如春雨般细腻的言传身教。

　　党建与育人同频共振，也意味着把党建工作融入思想政治教育、课程建设、校园文化等各个环节。惠州市西湖技工学校积极践行“党建+思政课堂”，将党的创新理论与学科教学深度融合，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校引领党员教师深挖专业课程思政富矿，有力引导学生塑造正确三观。在2024年度全省技工院校思政课集体备课及国防教育主题宣讲赛事中，该校分别斩获“优秀教案三等奖”与“教师组三等奖”，彰显党建赋能思政教育显著成效。

　　党建带团建，是党对共青团工作领导的重要体现，更是引领青年学生成长成才的重要机制。惠州市西湖技工学校通过党建与团建的深度联动，让红色基因在青年群体中代代传承。学校通过定期开展主题党团课、校广播站每日播放推送“学习强国”内容、每周开展国旗下讲话、开展“扬雷锋精神，做时代新人”主题朗诵比赛和主题志愿服务活动、赴东江人民革命烈士纪念碑开展清明节祭扫活动、开展“国家安全 青春挺膺”国防教育系列主题活动、组织团员参观惠州博物馆主题团日活动等，让全校深受教育和启发，进一步坚定了理想信念。

　　学校还积极引导党员教师和团员学生开展志愿服务活动。组建校园志愿服务队，围绕文明校园创建、饭堂驻岗、护学岗值守等方面开展志愿服务活动，以实际行动展现校园文明风采。

　　当党建与育人同频共振，惠州市西湖技工学校校园里便形成了很好的氛围。学生在党的关怀下坚定理想信念，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；教师在党建引领下牢记育人使命，用爱心和智慧点亮学生的人生梦想；学校也在党建与育人的深度融合中，不断提升办学质量和育人水平，为党和国家的教育事业贡献力量。

　　当红色基因融入文化血脉，德育以更鲜活的姿态渗透于校园生活。在党建引领的底色上，惠州市西湖技工学校以文化浸润为抓手，将中华优秀传统文化与时代精神相结合，构建起“五育并举”的育人体系。

　　走进惠州市西湖技工学校校园，传统文化气息如春风化雨般浸润着每个角落。行政楼一侧，矗立着一尊庄严肃穆的孔子雕像，他手持书卷，目光深邃，仿佛在向莘莘学子传递着“学而不厌，诲人不倦”的治学精神。在学校国旗台两旁，一面面富含传统文化元素的文化墙引人驻足。这些文化墙以“仁、义、礼、智、信”等传统美德为主题，采用图文并茂的形式，像一个无声的课堂，让学生在日常行走间，便能与传统文化对话，在潜移默化中接受思想的熏陶和品格的塑造。

　　除了静态的文化载体，惠州市西湖技工学校更将传统文化融入动态的校园生活。学校从去年9月份开始实施中华优秀传统文化进校园活动，探索建立“四位一体”育人新模式。

　　每天20分钟早读课朗诵《弟子规》《道德经》等国学经典，让朗朗书声成为校园晨曲；每周三晚自习开展传统文化分享会，班主任结合学生在校行为表现，引导学生分享对国学经典的感悟，每班选定一个主题，二三名学生上台分享后，全班自由交流并观看国学视频，最后由班主任和跟班校领导点评；以系部、班级为单位，定期举办国学经典朗诵、抄写、绘画、手工、演讲等比赛活动，激发学生的学习兴趣；校园广播增设朗诵国学经典、讲述历史名人典故栏目，让传统文化随时可听可感；每周一升旗活动中，全体师生在国旗下朗读国学经典，由教师领读并形成常态化机制；开展“弘扬中华优秀传统文化游园活动”，通过投壶比赛、月饼制作、漆扇制作、猜灯谜、醒狮表演与体验等丰富多彩的活动，让学生在“寓教于乐”中感受传统节日的魅力，增强文化自信。

　　这些无处不在的传统文化元素，如同一条条无形的纽带，将历史与现代、课堂与生活紧密相连，构建起惠州市西湖技工学校独特的文化育人场域。在这里，孔子雕像不再是冰冷的雕塑，而是传统文化的精神坐标。文化墙不再是单调的墙面装饰，而是滋养心灵的文化沃土。让每一个置身其中的师生都能在传统文化的滋养中，树立文化自信，培育家国情怀，成长为既有精湛技能又有深厚文化底蕴的新时代工匠。

　　如果说德育是育人的“灵魂工程”，那么师资队伍则是支撑这一工程的“筋骨”。惠州市西湖技工学校深知，唯有打造高素质教师队伍，方能为育人事业注入源源不断的动能。

　　学校致力于弘扬工匠精神，培育技能精英，拥有一支爱岗敬业、技艺精湛、师德高尚的师资队伍。该校还从人才引进、培养、研修等方面制定具体措施，为教师成长搭建起清晰的发展路径。

　　为优化师资结构与能力，在人才引进方面，学校加大骨干教师球速体育和技能型人才的引进力度，与知名高等师范院校合作，每年定期参加专场招聘会，确保优质师资引进渠道稳定。同时，依托校企合作、产教融合优势，以“外聘+合作办学+师资互派”模式引进行业企业技能型人才，充实一体化教学团队。

　　在内部培养方面，学校印发《惠州市西湖技工学校“强师工程”实施方案（2024-2026年）》，鼓励中青年教师在职攻读学位、提升学历；完善校内培训制度，每学期初开展教学、班主任管理、师德师风等业务培训，支持教师考取有关资质，优先推荐参与技能评价、培训授课等工作，提升实践能力。

　　学校大力推进校级“名师工作室”“技能大师工作室”“名班主任工作室”建设，以此为载体发挥优秀教师的引领辐射作用。“名师工作室”以课题研究为重点，组织骨干教师开展教育教学改革，培养青年教师专业成长；“技能大师工作室”邀请企业技术骨干、能工巧匠与校内教师共建，开展带徒传技、科技攻关、技艺传承等工作，如工业机器人专业引入国家级刘建技能大师工作室人才培养体系，由企业工程师住校教学，将行业前沿技术融入课堂；“名班主任工作室”通过选拔培养优秀班主任，分享育人经验，提升班级管理水平。工作室的创建，为教师提供了交流合作、创新实践的平台，激发了教师的科研热情和教学创新活力。

　　学校建立教师下企业实践制度，要求专业教师每年利用假期或其他时间下企业参与生产实践，每5年累计实践时间不少于6个月。通过实践，教师深入了解行业发展动态、企业岗位需求和新技术应用，将一线经验转化为教学内容，使课程更贴近实际工作场景。同时，鼓励教师参与技能评价、模块开发、技术攻关等工作，形成“教学+实践+科研”的互动模式，打造一支既能讲授理论知识、又能指导实践操作的“双师型”教师队伍。

　　2024年，在第四届全国新能源汽车关键技术技能大赛中，程兴宇、严广华两位教师代表广东省队参加新能源汽车维修工（节能减排与氢动力技术方向）竞赛职工组决赛，荣获全国第十七名、国赛三等奖，实现了学校在国家一类职业技能大赛上奖项“零”的突破。在惠州市制造业职业技能大赛中，学校师生累计斩获6金2银5铜11优胜奖，学校连续两年荣获“冠军选手单位”称号，充分彰显了师资队伍的实践能力与专业水平。

　　教学质量是学校发展的生命线。在强师战略的支撑下，学校将目光投向更前沿的育人模式——产教融合与数字技术的双重驱动。

　　学校紧密对接惠州市“2+1”现代产业集群，与惠州创真教育科技股份有限公司、惠州市合升科技有限公司等46家企业开展校企合作，共建“一站式汽修服务实训基地”“工业机器人实训基地”“美容实训一体化基地”“消防应急救援实训基地”等8个实训基地。

　　这些实训基地按照企业生产标准建设，引入真实生产项目，推行“工学一体化人才培养模式”，让学生在“教室+车间”双场景中进行实战操作。例如，汽车维修专业学生在实训基地不仅进行常规实训，还参与校园老师及社会车辆的维修服务；工业机器人专业学生使用企业标准设备，学习应用编程、调试维护等技能，实现了学习与就业的无缝对接。

　　学校将职业技能等级证书标准融入课程大纲，实现“课证融合”。学生在学习过程中同步备考汽车维修工、保育师、电子商务师、中式烹调师等证书，毕业生计算机考证获取率达95%，中级工证书占比90%。

　　同时，学校坚持“以赛促学、以赛促教”，每年5月举办技能文化艺术节，开展校级技能竞赛30多项，近三年学生获市级以上技能大赛奖项24项。

　　为提升学生技能，学校引入VR/AR技术开展虚拟仿真实训。消防工程技术专业运用“3D火灾模拟现场”等数字化课程，让学生在虚拟环境中反复演练火灾扑救、应急疏散等技能，有效解决了高危、高成本实训难题，学生操作失误率大大降低。同时，依托“技能云课堂”平台，实现线上线下混合式教学，系统根据学生学习数据个性化推送薄弱环节训练资源，精准提升学生技能水平。数字化教学手段的应用，打破了传统教学的时空限制，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率与质量。

　　每个学生的学习力不同，学校就构建“基础+进阶+创新”三级课程体系，满足不同学生的学习需求。基础层注重通用技能培养，如机械制图、计算机运用等，为学生奠定扎实的专业基础；进阶层开设专业技能选修课，如精密加工、工业设计、新能源汽车技术等，培养学生的高阶技能，对标技能大赛和企业高端岗位需求；创新层支持学生参与企业技术攻关项目，鼓励学生发挥创意、勇于实践，培养创新能力和工匠精神。这种分层培养模式，如同量体裁衣，让每个学生都能在适合自己的轨道上成长成才，实现从“技能学习者”到“技能创造者”的蜕变。

　　就业是民生之本，更是技工教育的价值彰显。近三年惠州市西湖技工学校毕业生就业率稳定在98%以上，专业对口率提升至85%，起薪较同类院校高15%。

　　学校密切关注产业升级和市场变化，动态调整专业设置和课程内容。为适应汽车产业向新能源方向转型，在汽车维修专业中增设新能源方向；为顺应电商行业发展趋势，开设电商直播、网络营销等课程；围绕智能制造、电子信息等重点产业链，持续“做优、做特、做兴”工业机器人应用与维护、消防工程技术等专业。目前，学校开设13个专业，近20个贴近企业需求的专业方向，确保人才培养与产业发展同频共振，为学生就业奠定坚实基础。

　　学校构建了“校企共育、双轨驱动”的就业服务体系，一方面通过岗位实习、订单班等模式与企业开展深度合作，与广东华勤技术股份有限公司、中国邮政银行、惠州市志成幼儿园等企业签订合作协议，输送学生到汽车组装、电子产品组装、电商运营、幼师等岗位实习就业；另一方面建立就业跟踪服务机制，定期回访毕业生，了解就业情况并提供持续指导，学生以精湛的技能和优良的品德受到企业广泛好评。

　　学校积极履行社会责任，积极参与“百千万工程”，助力乡村振兴和社会发展。2024年，全市人居环境整治工作现场会、“博罗县罗阳街道四角楼宝石行业协会”成立大会等在学校召开，学校主动提供场地和资源支持地方政府工作，充分发挥校地协作纽带作用。

　　从党建引领的思想铸魂，到就业护航的实践育人，惠州市西湖技工学校始终以系统思维构建全链条育人体系。站在新的育人起点，惠州市西湖技工学校将继续以党建为纲、以德育为脉、以师资为基、以创新为翼、以就业为桥，在技工教育的沃土上深耕细作，培育更多“德技并修”的时代工匠。